校长郑晓静在2011—2012年学年总评表彰大会上的讲话
（2012年12月7日）
今天参加这个会议，我感到非常的高兴。看到又一批年轻的优秀学子脱颖而出、成长起来，在老师们的心中，不仅有着与你们一样的收获的喜悦，更有一种深深地自豪感，一种“得天下英才而育之”的幸福感，这可能也是所有为人师者最开心的一件事情。在此，我谨代表学校，向今天所有受到表彰的个人和集体表示热烈的祝贺！向长期以来默默耕耘、辛勤付出的教育教学一线、学生工作一线的同志们表示衷心的感谢！
今天是学年总评大会，借此机会，我也想就此与同学们谈谈关于学习的几点想法，与大家共勉。
一、学习是艰苦的，要勇于担当，学会挑战自我、战胜自我。
不可否认，学习实际上是一项非常辛苦的劳动，不费气力就能轻易获取知识，并且真正内化为自己所得，基本上是不太可能的。如果想要再进一步登上知识的高峰，领略别人不曾领略的风景，毫无疑问，将会难上加难，更加艰辛。对学习辛苦的体验，每一个时代的人都不尽相同。对于五六十年代的人来说，青年时代学习最大的艰辛来自于学习机会的缺乏，学习、生活条件的艰苦。对于今天的同学们来说，不仅赶上了一个好时代，而且学习、生活的条件更是大大的改善，辛苦的内涵，可能更多的是对安逸环境下自我的挑战。具体来说，就是要克服贪图安逸、沉湎游戏的享乐思想；克服不思进取、放任自流的盲目思想；克服胸无大志、得过且过的消极思想，战胜自己的惰性、随性和任性，实现自我的超越。不仅如此，面对学习的辛苦，同学们还应该更多地想到自身所肩负的重任。你们不但是家庭的未来，学校的未来，更是国家的未来。这是时代赋予的光荣使命，要勇敢地担当起这一重任，胸怀天下，放眼未来，迎难而上，毫不退缩，从辛苦当中，获取知识，获取自信。与这些神圣的责任、宝贵的收获相比，我想，再多学习的辛苦都是值得的，都是可以忍受和忽略不计的。
二、学习是快乐的，要善于发现欣喜，学会享受获取知识的乐趣。
生物化学家布鲁斯•阿尔伯茨有一段话，我非常喜欢，在研究生开学典礼上，我将她送给了所有的研究生。他说：“科学是一项伟大的冒险，是值得花费一生的伟大事业。从事科学研究和科学教育，可以使人精彩地度过一生，因为其中总是充满着新鲜、引起你的好奇心，并不断给你惊喜”。今天，我同样要将她送给大家。我知道，今天坐在这里接受表彰的同学，很多已经体会到了学习和探索所带来的幸福感。但是，可能还有同学仍然如负重物，疲惫不堪，未能体验到学习所带来的欣喜。我想说，知识的获取是充满乐趣的，这乐趣需要自己积极地去体会和追寻。与其被家长、老师、辅导员逼着学，不如自觉养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，在高效的学习中获得乐趣；与其随波逐流、被动追赶，不如主动参与竞争，在进步中获得乐趣；与其为谋一份养活自己的差事而学，不如追求一种既仰望星空又脚踏实地的事业，在提升自我价值中获得乐趣。让自己换个角度、换条思路、换种态度，充分享受学习的过程，把它看做一种兴趣、乐趣，那么我想，原本的辛苦和疲惫，就会豁然开朗，转化为无尽的喜悦和甘甜。
获取知识是重要的，但却不是学习的最终目的。因为，大学短短的四年，相对于我们整个漫长的人生来说，实在太过短暂。四年时间的学习，其真正的目的，也并不在于获取今后几十年要用到的全部知识。学习特别是大学阶段的学习应该作为一种宝贵的人生经历，教育就是要让每一个人，通过学习，更好地认识自己，塑造自己，最终成为更好的自己。所以，知识的数量并不是最重要的，更重要的是能够获取这些基本知识，并且能够自如地运用这些知识进行独立思考、独立提出问题、独立研判，形成独到的见解，最终创造出新的知识。同时，大学四年的时间，又恰恰是青年人风华正茂、思维最活跃、思想最敏锐，最具创造精神和批判意识的时期，不仅容易接受新鲜的事物，而且也最容易孕育创新成果。同学们，你们是年轻的，正处于最爱疑问和反思的黄金年龄，我希望你们能多思考，多想几个“为什么”；多勤奋，多提几个“能不能”；多努力，多动手，多尝试几个“行不行”，为你们未来的大发展打下基础、做好准备。
同学们，在今年本科新生的开学典礼上，我记得曾经与大家有过一个四年的约定，希望同学们在四年之后，在毕业之时，都能有属于自己的收获，都能交给我一份圆满的无悔的答卷。今天，我还想在这个约定上再增加一点希望，希望在你们的毕业典礼上，我可以把下面的这几句话送给你们，并且你们也能够当之无愧。
“因为你们的优秀，西电得以跻身杰出大学的行列；因为你们的创造，西电得以引领科技、社会的发展；因为你们的贡献，西电得以开创更加美好的未来”。
同学们，如果相聚即是分离的开始的话，那么就请好好珍惜这宝贵的大学时光；如果结束也同时意味着寻求新的自我的开始，那么，在这2012年即将结束、新的一年即将来临的时刻，我也衷心地希望大家，能够以更加积极的态度，把握住灿烂的人生，赢得光明的未来。
