11月5号，我校“第三届辅导员、学习导师业务技能展示”初赛第四场在南校区举行，至此，本次技能展示活动的初赛环节落下帷幕。本次初赛共有60位辅导员、学习导师参加，分为四个场次进行，参赛选手紧密结合自身工作实际，围绕学生工作的多个方面进行了多角度、多层次的细致剖析和广泛交流，各院主管学生工作领导，学生工作处相关领导作为评委参加了展示活动，整个初赛环节紧张有序，精彩纷呈。

新生部辅导员刘丽丽正在作展示

   辅导员们在以大学生日常教育管理为题的展示中，运用多元化、科学化的手段积极探索日常教育管理教育工作的创新途径和创新体系。例如来自通信工程学院的辅导员杨震以“基于量化的励志奖学金评定模型”为题展示了他在奖学金评定中所经历的一次教育管理创新实践过程。他依据励志奖学金的评选条件，将其归纳概括成若干评价因素，根据各因素的重要程度赋给其相应的权重，构成了一个科学的、卓有成效的评价体系，从而为客观、公正、公平的奖学金评定工作保驾护航；来自软件学院的辅导员卫萌则通过建立多元化的学生电子档案，根据对学生成绩的量化分析，大大提升了学业指导效果。

机电工程学院辅导员韩卿正在作展示

   在对学生创新思维和个性化培养的探讨中，来自机电工程学院的辅导员韩卿提出了一种全新的工作思路——基于OFN理念的工作方法，所谓OFN理念，是一种鼓励学生健康个性发展，培养创新性思维中开放的(OPEN)、包容的(FOGIVING)、有针对性的(NICHETARGETING)教育学生管理学生服务学生的理念。韩卿提出在OFN理念下，要高度重视学生的实验、实习、实训，并鼓励学生积极参与各种社会实践活动，同时要建立激励机制，主动出击，有效利用资源，营造良好的机构组织氛围，促进学生更好的成长成才。

在大学生心理健康教育工作方面，来自理学院的辅导员刘男结合自身工作经验，从防微杜渐、层层落实、寓教于乐几个层面进行了详细的阐述和展示，并谈了自己在心理健康教育工作中的几点心得，她提到:心理健康教育工作不能留于表面，应该通过多角度整合各种资源，多措并举，既要扩展活动覆盖面，又要增强说服教育的吸引力和感染力,凸显出广泛性、随时性、保秘性的特征。来自电子工程学院辅导员刘昕雨则在展示中介绍了自己在心理健康排查方面的一系列举措：例如建立“宿舍—班级—辅导员”排查体系，分重点时段，列举重点关注对象，充分发挥班级学生党员干部的骨干作用，深入同学中间，通过各种方式加强思想和感情上的沟通，把可能出现的心理健康隐患解决在萌芽状态。

针对当代大学生存在的很多不文明行为，新生部辅导员刘丽丽现场再现了她在班级中开展的一次以“我的大学我做主--文明礼貌先行”为题的主题教育活动。她首先以“你们能意识到不文明行为的危害吗？你们知道文明礼貌可以为你带来什么吗？你知道现在应该怎么做吗？”三个发问将学生们引入深思，紧接着她从影响个人发展等不良影响与个人素质提高的良性循环两个对立面进行了深入探讨，并发出了“文明礼貌”倡议书。

辅导员、学习导师业务技能展示活动是我校“辅导员能力提升工程”重要内容和载体之一。通过这样一个平台，大力推动广大辅导员积极开展研究型学习，在展示中充分展示和交流自己的工作经验和创新思路，夯实自己工作的薄弱环节，提升自身的业务素质和工作水平，从而在我校全体学生工作者中营造积极主动、勇于创新、注重总结、健康向上的工作氛围，为学生工作注入了更加新鲜的养分。学生工作处还将继续对本届展示活动进行全程宣传报导。