西电新闻网讯（通讯员刘文博）7月10日下午，学生工作干部专题研讨班第二阶段专题讲座（第四讲）在学校南校区图书馆报告厅举办，校长郑晓静院士应邀作专题报告。

     郑晓静以“深化学校综合改革，提升人才培养质量”为题，从国家发展新要求、高等教育发展新常态、电子信息行业发展新需求以及学校在内涵式发展中存在的问题等方面深入分析了学校综合改革的内、外因，详细介绍了当前综合改革的主要举措和工作进展，并结合正在推进的人才培养与教育教学改革，对学生工作提出要求。

       要充分认识辅导员、班主任工作的重要性和必要性

      辅导员、班主任队伍是贯彻落实党的教育方针、培养党和国家事业的合格建设者和可靠接班人的一支重要力量。教育以育人为本，辅导员、班主任身处基层一线，不仅有利于了解学生发展的特点、发展中的问题，工作能够做到有的放矢，而且对于自身成长也是很有必要的。

      通过与学生相处，班主任可以掌握如何在课堂上与学生互动，辅导员可以从学生教育管理中发现学校工作的问题和不足，从而提出建设性意见。辅导员、班主任岗位最贴近学生，最能够了解学生所思所想，不管今后个人发展到什么阶段，了解学生是辅导员、班主任最大的优势。

       要充分认识辅导员、班主任工作的艰巨性和复杂性

      当前学生知识面广，具有较强的表达能力、思辨能力和维权意识。面对千差万别的服务对象以及出现的复杂情况，辅导员、班主任要充分认识工作的艰巨性和复杂性，要重视、珍惜工作岗位，认真分析工作中存在的问题。特别是在工作中要尊重学生人格，关心爱护学生；要注意因材施教，对学生进行个性化指导和帮扶；要运用学生喜闻乐见、善于接受的方式，加强对学生的教育管理，真正做到彼此尊重、平等相待、互动交流，在潜移默化中达到教育效果。

      要加强学习，注重理论武装和自我修养，努力适应教育学生成长成才的新要求新形势

      辅导员、班主任要加强文、史、哲等方面知识的学习，不断拓展自身知识面，另一方面要认真学习习近平总书记重要讲话精神以及中央、学校对人才培养质量提出的新任务、新要求。要了解学生专业课学习的特点，帮助学生答疑解惑，学会与学生的沟通、交流和协调。辅导员、班主任不仅要从书本学，更要相互学习，彼此互相尊重、互相理解、互相支持、互相协助，实现优势互补，实现教育效果的最大化。

       学校要努力为辅导员、班主任能力提升创造条件、搭建平台

      辅导员、班主任工作岗位平凡，压力不小，责任重大。学校要将辅导员、班主任培养培训纳入“十三五”人才培养规划，用校长基金专门立项支持辅导员、班主任通过对学生的了解、对学校的观察，为学校治理体系建设提出改进的建议和方案，使辅导员、班主任成为学校治理体系智库建设的一支重要力量。要尽快实施“辅导员、班主任海外研修计划”，定期组织辅导员、班主任到海内外开展学习考察，切实提升辅导员、班主任的工作能力和业务水平。

       最后，郑晓静希望辅导员、班主任扎实工作，尽心尽力，在平凡的岗位上做出不平凡的事业，为学校的发展，为学生的进步贡献力量。

      报告会由学工处处长刘丰雷主持，宣传部、教务处、人事处、研工部负责同志，各学院主管学生工作领导，全体2015年新聘本科生班主任、专兼职辅导员聆听了报告。

      据悉，为贯彻落实学校深化综合改革方案，推进“人才培养与教育教学改革行动计划”，学校举办了学生工作干部专题研讨班，内容包括学习调研、专题讲座、主题研讨、总结交流4个阶段。目前研讨班第二阶段专题讲座环节已全部结束，各学院正在进行主题研讨。