（通讯员 王光敏）为深入推进核心课程和课程思政建设，落实2024版本科人才培养方案，11月13日下午，空间学院导航控制系在G楼251举办探测制导与控制技术专业2024版本科人才培养方案课程大纲修定研讨会，就核心课程和课程思政建设进行了研讨。导航控制系教师、专业负责人及探测专业相关教师参加了本次研讨会。

导航控制系支部书记、系主任戴浩介绍了本次会议的背景和意义。随着科技的飞速发展和国防建设需求的不断提升，探测专业培养方案在今年做出了较大调整，秉承“强基固本、理实结合、多元发展、数智赋能”的思路，重构课程体系，优化学分设置，体系设计突出学生系统能力和人工智能交互能力的培养。此次会议针对探测专业培养方案的变化，讨论专业核心课程以及专业发展课程大纲修订，确保毕业生能够满足未来科技发展和国防建设的需要。

专业负责人许录平教授特别强调，各门课程的教材和参考书目的选择务必精益求精，确保所选内容既具有权威性，又能紧跟学科前沿，保障课堂教学质量。同时，他还指出，课程思政目标的融入是不可或缺的一环，要求在课程设计的每一个环节都要巧妙穿插思政元素，知识传授的同时，培养学生的家国情怀与强烈的社会责任感，使他们不仅具备精湛的专业技能，还具有高尚品德与使命感。

孙景荣教授解读了探测专业2024版培养方案的修订思路与变化，详细阐述了专业核心课程及专业发展课程大纲的修订思路。课程大纲的修订工作是专业培养方案落地的关键环节，必须精准对接培养方案所确立的培养目标，确保每一门课程的内容都能为达成专业毕业要求提供坚实的支撑。在此次修订中，特别强调课程内容与人才培养目标的深度契合，要求课程内容须紧密围绕培养目标精心构建，旨在通过系统的课程学习，使学生能够全面掌握探测制导与控制技术领域的核心知识与关键技能，培养学生解决实际复杂问题的能力，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

与会教师还就课程考核形式与占比进行了深入探讨。大家围绕如何平衡期末考试与实践操作、平时成绩、课程大作业以及课程讨论等多个维度进行了深入讨论，旨在通过精细化的考核设计，力求探索出一种既能全面、准确地衡量学生学习成效，又能有效激发其学习兴趣与积极性的科学考核形式，从而真正促进学生知识掌握与能力提升的全面发展。

本次“名师西电”系列核心课程研讨活动，旨在引导青年教师潜心教研、深耕育人，提升青年教师教育教学能力。后期学院将继续以教学组织建设为抓手，以核心课程建设为目标，通过系列举措进一步提升教师教育教学能力。