各有关单位：

为全面落实教育部一流本科课程建设指导意见，深入实施“双万计划”，着力淘汰“水课”打造“金课”，以新理念、新方法、新技术大力推进线上精品课程和线上线下混合式精品课程建设与应用，提高课程教学质量，深化教育教学改革，学校与中国大学MOOC平台签订了合作协议，并已开通学校云服务，现将相关资源申请使用事宜通知如下：

一、申请对象

1.拟申报国家级/省级一流本科课程（包括线上一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、社会实践一流课程、虚拟仿真实验一流课程等），通过MOOC/SPOC的建设及使用积累课程资源、提升课程质量的教师。

2.引用中国大学MOOC平台优质线上课程资源，应用慕课堂智慧化教学工具，开展翻转课堂、线上线下混合式教学试点的教师。

3.使用中国大学MOOC平台开展教学改革的教师。

二、学校云服务的主要资源

1.SPOC课堂服务

SPOC是小规模在线课程（Small Private Online Course），是对MOOC的发展和补充，简单理解为：SPOC=MOOC+课堂，不仅弥补MOOC在学校教学中的不足，还将线上学习与线下相结合的一种混合式教学模式。

SPOC主要教学过程是：教师根据教学大纲，定期发布视频等教学材料（可直接复制引用本校或他校已建设资源，无需从零开始新建），布置作业和组织网上讨论。学生在引导下按照时间点完成视频观看、作业和参加讨论。在课堂上教师进行课堂授课，处理网络课程答疑。SPOC利用MOOC技术支持教师将时间和精力转向更高价值的活动中，如讨论、任务协作、和面对面交流互动等。学校云提供的SPOC课堂服务类型主要由以下3种：

（1）独立SPOC

教学模式：用自己拍摄制作的课程资源来创建课程，用于本校学生教学；运营良好的课程可以转化为对社会开放的MOOC，申报精品课程。

（2）异步SPOC

教学模式：如果本校或他校已经开设过一门反响不错的课程，符合本校的教学计划，那么我们就可以引用其课程资源，并且可以根据本校实际教学情况删改原有内容和新增补充内容，但是教学过程中的作业批改答疑等环节仍由本校提供。

（3）同步SPOC

教学模式：如果本校或他校有一门正在进行中或者将要开始的课程，符合本校的教学计划，但是本校缺少对应的课程资源和师资力量，那么我们就可以拷贝他校的课程，课程资源和教学过程均由源课程团队提供。如果本校还有其他内容想要增加，可以在他校源课程的基础上增添课程单元，但是不能修改源课程的教学内容。

2.外校MOOC资源

在使用中国大学MOOC平台SPOC开展线上线下混合式教学时，本校资源可直接引用，外校资源需申请、调拨后方可使用。

针对本校缺少的课程资源，老师们可在中国大学MOOC平台查看其他学校源课程的课程概述、大纲和视频等详细资料，筛选和自己的课程匹配度高的优质课程资源。若所选课程本期已结课，也可以查看往期开课时的资料来了解源课程内容。

3.慕课堂智能教学工具

慕课堂是一款线上线下一体化的智慧教学产品，该工具帮助教师统筹设计与管理课前、中、后三个环节的教学过程，并在课堂上通过微信小程序便捷的开展教学任务，完成数字化教学，有效翻转课堂。其主要功能包括添加练习、问卷等教学活动、上课签到、随机点名、查看课堂数据、学情分析等，通过网络化数字化的手段辅助教师教学。

三、申请时间及流程

1.资源申请

8月27日—9月3日为集中申请时间，教师填写资源申请问卷https://www.wjx.top/jq/89219684.aspx，准确填写课程编号、课程名称、课程团队负责人姓名、申请使用的SPOC课堂服务类型、联系方式等信息，并提交审核。

因资源有限，建议教师集中申请方便审批，错过集中申请时间的教师可单独联系50net永乐高咨询相关事宜。

2.学校审批

50net永乐高针对教师的需求进行审核，开通相关的使用权限后反馈给申请人。

3.统一培训

为协助教师开展基于中国大学MOOC平台的资源使用和教育教学改革，学校将择时安排平台工作人员为老师们统一的线下培训。与此同时，也将提供相关的线上课程、资料供教师了解平台的使用方式。

四、联系方式

西电中国大学MOOC服务微信群

五、中国大学MOOC学校云操作手册

 附件汇总.pdf

附件0：学校云开通&课程资源使用说明.pdf

附件1-1：管理员操作指南

附件2-1：教师操作指南

附件2-2：教师使用手册

附件2-3：慕课堂老师操作手册

附件3-1：学生操作指南

附件3-2：学生使用手册

    附件3-3：慕课堂学生操作手册