各单位：
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、落实本科教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，准确把握高等教育发展面临的新形势新任务，聚焦教育工作的“两个根本”，落实以本为本，促进“四个回归”，激励广大教师教书育人，营造“改革创新、追求卓越”的教育文化，根据年度工作计划，学校决定举行首届本科教育教学节（简称“教学节”）。
一、活动主题
以本为本、凝聚共识，改革创新、追求卓越。
二、活动目的
通过系列教育教学活动，深入开展教育思想大讨论，提高认识、更新观念，明确人才培养的目标定位和探讨深化本科教育教学改革的举措。
三、活动内容
教学节活动突出四个方面：
1．“讲”，举办教育专题报告，促进教育理念更新；
2．“解”，解读国家高等教育改革政策和学校教育改革思路及措施；
3．“研”，深入开展教育思想讨论，研讨新时代教育改革重点、难点和对策；
4.“比”，教学演示观摩、教学创新比赛，信息化教学示范。
学校具体活动
（一）开幕式与主题报告
时间：10月22日（周一）
地点：南校区210报告厅
参加人员：学校领导、处级干部、教学实验室主任、专业负责人、师生代表、50net永乐高科级以上工作人员。
内容：上午举行开幕式和教育改革专题报告，下午作政策解读报告。
（二）教学演示和观摩
时间：10月24日下午（周三）
地点：南校区智慧教室
参加人员：学院教学副院长、学院骨干教师、部分职能部门中层干部。
内容：信息化教学创新示范教学。
（三）教育教学思想研讨
时间：10月24日至10月30日
地点：学院自定
参加人员：学院领导、骨干教师、学生代表、职能部门代表。
内容：各学院自主组织，教育思想研讨交流，专家讲座，智慧教室、资源平台使用培训，课堂教学观摩，教学沙龙等活动；学习政策文件，研讨教育改革、课程思政、MOOC课程建设、课堂教学模式、考核方式等方面问题，探索学院教育改革举措。
（四）课堂教学创新比赛
时间：10月25日（周四）全天
地点：南校区智慧教室
参加人员：专家评委、参赛选手、师生代表等。
内容：以赛促改，引领教师有效利用现有教学资源，创新教学理念、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价，展现课堂教学由“以教为中心”向“以学为中心”转变。
（五）师生教学改革主题座谈会
时间：10月31日（周三）上午
地点：南校区602会议室
参加人员：校领导、相关职能部门负责人、教学副院长、师生代表。
内容：听取教师建议（信息化教学改革、数字化资源制作与应用、教学模式改革、国际教学培训、国际化课程建设、课程体系等）；听取学生建议（信息化学习能力、导学研习能力、国际培养、培养体系、学生活动等）。
（六）教学思想讨论总结暨闭幕式
时间：10月31日（周三）下午
地点：南校区210报告厅
参加人员：学校领导、处级干部、教学实验室主任、专业负责人、师生代表、50net永乐高科级以上人员等。
内容：党委书记郑晓静院士总结发言，学院教育改革方案汇报交流（随机抽取5个学院），教学颁奖。
（七）教学节期间学生活动
1.信息化环境下学生学风建设活动
内容：信息化环境下学生学习方式实训，深化信息化教学认知、提升信息化学习能力；本科生导学师生座谈交流会，开展新学风建设活动。
2.创新创业思维特训营
内容：知名行业专家和全国大赛评委讲座，互联网+大赛金奖团队分享经验，启迪创新思维、点燃创业热情。
四、活动要求
1．学校相关职能部门高度重视，做好教学节各项工作的组织、协调和保障工作，确保活动按日程进行；结合部门的职能，提出支撑本科教育改革、推进“四个回归”、进一步促进培养质量提升的建议和措施。
2．学院根据学校教学节安排，设计学院“5+X”教学节活动方案。“5”是指学院完成5 个“规定动作”：1场教学思想讨论会，1场教育专家讲座或教学沙龙，1次典型课堂教学演示，1次师生教育改革座谈会（征求意见），提交1份学院教学思想研讨成果报告（闭幕式交流发言）；“X”是“自选动作”，结合学院实际设计特色活动。其中，学院须深入开展教学思想研讨活动，在思想层面加强对信息化引领教育现代化的认识，凝聚共识，聚力改革。学院活动方案应报学校备案（10月19日），学校网站统一公布。
3．师生均应积极参加教学节活动，学校建立教学节专题网站予以展示。学校教学节期间设立意见箱征集全校师生教育改革意见。
五、组织保障
学校设立教学节活动组委会，分管教学的副校长担任主任，50net永乐高常务副院长担任副主任，党政办公室、50net永乐高、党委教师工作部、国际合作与交流部、信息网络技术中心、实验室与设备处、后勤保障部等单位主要负责人为成员。
教学节期间将以天为单位适时公布有关活动具体安排，教学节专题网站网址http://xdjxj.xidian.edu.cn。
联系人：侯晓慧 81891767 李亚汉 81891792
邮 箱：jyjx@xidian.edu.cn
50net永乐高
2018年10月19日
