大学生身心健康辅导站是我校“三级心理健康教育网络体系”中的重要组成部分，在我校大学生心理健康教育工作中发挥着不可替代的作用，不但承担着为学生提供咨询服务的任务，而且在帮助辅导员进行心理健康教育工作、典型案例讨论，并且帮助其提高咨询技术及自身的健康成长起到了良好的作用。为更进一步加强院（部）身心健康辅导站的建设，充分发挥其在我校心理健康教育“绿色通道”环节中的联系纽带作用。按照学校2010年学生工作会议精神和“爱国、责任、进取、荣誉”主题教育活动的具体安排，学校将于5.25心理健康节期间对院（部）身心健康辅导站进行评估检查，现将有关事宜通知如下：
9：00—11：30， 听取汇报，南校区办公楼116会议室
2：30—6：00， 实地考察，院（部）身心健康辅导站
采取听取汇报、实地考察等方式进行，并按照评估内容，现场打分。
校大学生心理健康教育领导小组成员听取身心健康辅导站负责人的PPT汇报（10分钟以内，简要介绍身心健康辅导站的建设情况，重点介绍关于辅导站建设的总体思路和辅导站工作的总体情况）。
校大学生心理健康教育领导小组成员对各院部提供的相关材料进行查阅，并对各院部身心健康辅导站进行实地考察。重点检查身心健康辅导站建设情况和工作开展情况。
一、组织领导：主要检查各院（部）大学生心理健康教育工作的领导体制、工作机制。（20分）
1、 是否成立以院（部）主管领导为组长、团委书记、辅导员、学习导师和学生会主要负责人为成员的院（部）心理健康领导小组。
2、 学院（部）重视大学生心理健康教育工作，各部门协调配合并积极用心理科学知识和方法改进思想政治工作，提高大学生素质的整体氛围。
3、 院（部）心理健康领导小组是否定期规划、研讨、统筹和安排布置工作以及对身心健康辅导站工作的指导。
二、制度、队伍建设：主要检查院部身心健康辅导站的各项制度规范和队伍建设情况。（20分）
4、 是否有计划地派教师参加省级以上的培训与学术交流（咨询师培训）。
三、条件保障：主要检查各院部身心健康辅导站的工作队伍建设、工作经费和基础设施状况等。（20分）
1、 是否建立由学生工作干部、辅导员、学习导师和掌握了一定心理健康知识的学生骨干组成的大学生心理健康教育工作队伍。
2、 院部身心健康辅导站的工作人员配备是否满足工作需要。
5、 是否在学生宿舍楼建有专门场所用于身心健康辅导站日常活动开展，辅导站活动场地能够满足工作需要。
四、工作实施及工作情况：主要检查各院部身心健康辅导站的工作开展情况。（40分）
1、 是否建立学生心理档案，能够有效对问题学生进行跟踪辅导。
2、 是否定期值班咨询，咨询记录完整，反馈及时，能够坚持谈话制度，每周至少四次约谈学生，约谈记录完善。
3、 是否坚持每学期至少开展一次心理健康摸底、排查、梳理工作，掌握特殊群体和特殊个体的心理健康状况。
4、 是否定期开展活动（讲座、沙龙、座谈每周一次），每学期能够组织大型活动、讲座至少两次，邀请专家开展专题性的心理健康教育和心理健康咨询活动。
5、 班级素质拓展委员与辅导员、院部大学生心理健康教育领导小组的沟通机制、信息报送机制是否完善，能否做到早发现、早沟通、早报送。
6、 身心健康辅导站咨询工作人员参加各级培训情况是否满足工作需要。
7、 是否建立心理健康二级网站，及时反映本单位工作。
8、 心理健康教育研究工作开展情况，如撰写论文、工作汇报、总结等。
9、 其他能够反映大学生心理健康工作成效的特色工作。
