我校召开校教学委员会成立暨第一次全体会议

5月18日下午，我校在第三会议室隆重召开校教学委员会成立暨第一次全体委员会。校教学委员会主任委员陈平副校长主持会议并代表学校向21位委员颁发了聘书。

陈平副校长在会上做了重要讲话。他说本科评估专家组离校后，学校领导高度重视专家们的反馈意见，批准了整改计划。成立学术委员会下属的教学委员会并立刻行使其职责，就是整改计划中的重要部分。教学委员会的成立意义十分重大，这对我校向研究型大学发展、保证人才培养质量，走党委领导、校长治校、教授治学的办学道路，是一项重要的举措。

陈平副校长向大家提出了三个供思考的观点：

1.全面的学术观。学术分为四类：创新型学术、整合式学术、运用型学术、教学式学术（有专家认为，教学是学术的艺术最高形式）。大学的主线是知识：教学是传播知识、科研是创造知识、社会服务是应用知识、国际交流是交换知识。这就是学校把教学委员会设在学术委员会之下的主要原因。

2.全面的质量观。高等教育的根本使命在于培养人，提高教育教学质量是大学永恒的主题。增加数量是发展，提高质量也是发展。质量是师生共同创造的。教学委员会所作出的决策，其基本着眼点应当是保证和提高人才培养质量。

3.以人为本在学校中的体现。科学发展观的本质是“以人为本”， “以人为本”的内涵是三点：满足人的基本需求、尊重和保障人的基本权利、促进人的全面发展。我们不应当把学生当作矿物进行统一的冶炼和加工，而应当把学生当作生物，教育教学是生长的过程，好大学应是独立的生态系统，具有生物多样性。尽管由于扩招，我们在实施个性化培养、满足学生不同的目的方面还存在着很多困难，但是，在理念上必须清楚，要重视对学生的个性化培养。

 要下功夫构建和谐的教学氛围，使学生有充分的自豪感，教师有充分的尊严感，教学管理人员有充分的成就感。和谐氛围不是无原则的一团和气，而应当是通过依法治教、依法治学形成的。教学委员会的许多决策，在学校内具有法规的地位。权力大，责任必然重大。当然，我们同样要处理好对学生和教师的严格要求与他们的权利之间的关系。实际上，教师最大的权利是尊严获得满足、能够愉快地创造和传播知识，学生最大的权利是享受最优质的教育。

他说，我们希望通过各方面的工作，真正确立教学的学术地位，构建依法治教、依法治学的机制，使得与教学有关的重大决策由学术机构来做出，由行政机构来执行，由监督机构和广大师生来检查和评价。最后，他希望各位委员明确自己的位置、责任和义务，为西电的教学工作贡献自己的学识、才智、经验和创造力。

校教学委员会秘书黄伟介绍了校教学委员会议事规则的制定和内容，全体委员进行了认真讨论并鼓掌通过。

本次教学委员会的议程还包括：通报学校“质量工程”项目的申报和建设情况，研究和讨论有关课堂教学的情况和措施、青年教师的培养和工程数学等议题。

教学委员会副主任、教务处处长曾兴雯首先向委员们通报了我校有关“质量工程”项目申报和建设工作。他说，为贯彻落实教育部1、2号文件精神，学校成立了“质量工程”领导小组和4个工作组：总体规划工作小组、专业建设工作小组、实践教学工作小组、高水平教学团队工作小组。根据“质量工程”建设项目的指导思想、建设内容和要达到的目标，结合我校的具体情况，从1月28日开始，启动了我校的“质量工程”建设。学校领导重视，对“质量工程”均做出了批示，各学院也非常重视，积极性很高，认真筹划，在此基础上基本完成了学校“质量工程”的初步规划。

目前“质量工程”建设项目已经启动的有：国家大学生创新性实验计划、教学名师、精品课程、实验示范中心、教学成果奖、优秀教材的省、部级申报工作。今年还将启动的建设项目包括：特色专业、专业认证、教学团队、双语教学、人才培养模式创新试验区等，我们将根据教育部的具体要求，精心组织和筹划，争取更多的立项。

学校的根本任务是培养人才，教学质量是人才培养的生命线，而质量是一个系统工程，要保证和提高教学质量，必须抓好教学的各个环节。针对我校目前的教学状况，教学委员会讨论并研究了教学过程中至关重要的课堂教学问题、青年教师问题和工程数学等问题。

“质量工程”的目的，就是提高教学质量。“质量工程”是一个系统工程，影响教学质量的因素很多，但课堂教学对教育质量的影响是至关重要的。 要提高教育质量，首先要提高教学质量；而要提高教学质量，提高课堂教学质量是首当其冲的。本科教学工作是学校的中心工作，学校工作的主旋律就是教学。而教学工作中最重要的最基础的就是课堂教学与实践教学。

针对我校目前课堂教学中存在的一些问题，教学委员会提出了解决问题的思路：要建章立制，进一步规范教学行为；建立健全课程组或教学团队，开展教学改革和教学法研究；加强教学的过程管理，注意把好教学各个环节，包括：备课、试讲、组织听课、教材选择、讲授方法、板书质量等，即重视课前准备、课堂调研和课后总结；正确使用多媒体，真正起到提高教学质量和授课效率的作用，而不是适得其反。各学院以课堂教学质量为根本，对多媒体的使用严格把关；开展观摩课、多媒体辅助教学竞赛或多媒体课件制作大赛；坚持专家、干部听课制度和学生评教制度，加强对课堂教学质量的监督。

青年教师是学校的未来，他们具有较高的学历和学位，具有较好的理论基础和旺盛的精力，如何使超过50%的35岁以下的青年教师迅速成长，是学校发展的一项非常重要的工作。针对有些青年教师缺乏系统的教学过程训练的现状，教学委员会建议：加强教学团队建设，通过老教师的传、帮、带，在实践中成长；加强在职培训倡导爱岗敬业；实行助教制和导师制，从助教做起，由学术造诣较高，教学经验丰富的中、老教师担任导师；举办青年教师讲课比赛；为了掌握好课堂教学的全过程，建议在任课开始的若干期限内不能用多媒体；制定相关政策保护青年教师的积极性和既得利益。

 加强数理基础对工科学生的培养是至关重要的，提高工程数学的教学质量对提高培养质量具有非常重要的作用。针对我校目前工程数学教学情况，教学委员会进行了充分的讨论，建议在充分研究和论证的基础上进一步规范和加强工程数学教学工作。